El ministro Horacio Ferreyra participó de un foro federal donde expuso la estrategia provincial para adaptar la enseñanza a los cambios poblacionales, priorizando la calidad y la equidad.
El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, participó de la jornada «Transición demográfica y planeamiento educativo: desafíos e implicancias para una agenda federal», organizada por el Consejo Federal de Inversiones (CFI). En el encuentro, Ferreyra compartió la visión estratégica del gobierno de Martín Llaryora para transformar los datos en una hoja de ruta que potencie el sistema educativo con equidad y modernización.
Ante el descenso de la natalidad en la última década -que en Córdoba alcanza el 35,6%, en sintonía con la tendencia nacional (40,7%)-, el ministro destacó que este escenario representa una oportunidad para profundizar la calidad educativa. «En Córdoba, la transición demográfica no es un motivo de repliegue, sino la plataforma para una mayor eficiencia. No invertimos menos recursos; los gestionamos con mayor precisión para construir aprendizajes de calidad con inclusión y equidad», afirmó.
Ferreyra enfatizó que el comportamiento de la baja de natalidad no es igual en toda la provincia, por lo que no existe una respuesta única. Para abordar esta diversidad territorial, el modelo de Gobernanza Aumentada utiliza el Sistema de Gestión Escolar (SGE) para realizar un seguimiento nominal de las trayectorias reales de los estudiantes. Esto permite diseñar políticas educativas situadas, atendiendo a las particularidades de cada comunidad a través del programa Trayectorias Cuidadas.
El ministro explicó que, tras décadas de expansión de la infraestructura, Córdoba cuenta hoy con una red escolar robusta que permite desplazar el foco hacia la intensidad pedagógica. Este concepto, denominado «Bono de Calidad», busca convertir la nueva realidad estudiantil en una oportunidad para intensificar la enseñanza y potenciar los logros de aprendizaje de cada alumno.
La participación del ministro sentó las bases de una visión de mediano y largo plazo, reafirmando los compromisos del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027. La gestión basada en la evidencia, el reconocimiento de la diversidad territorial y el uso estratégico de la información se presentan como herramientas fundamentales para garantizar una educación inclusiva y moderna en todo el territorio provincial.