El Instituto Técnico Adrián P. Urquía, de General Deheza, y el Instituto Secundario Carlos Pellegrini, de Pilar, representarán a la Provincia en la Final Nacional de la Copa Robótica Educabot 2026. Córdoba fue la provincia con mayor participación del país.
El Instituto Técnico Adrián P. Urquía, de General Deheza, y el Instituto Secundario Carlos Pellegrini, de Pilar, resultaron ganadores de la semifinal provincial de la Copa Robótica Educabot 2026 y se clasificaron para representar a Córdoba en la Final Nacional.
Por el Instituto Técnico Adrián P. Urquía, el equipo Los 5 Pioneros está integrado por Pedro Anino-Coser, Pablo Borda, María Emilia Boselli, Marcos Ellena y Santiago Pertegarini, con María Alejandra Meza como docente mentora.
En tanto, el equipo Gestioners, del Instituto Secundario Carlos Pellegrini, está conformado por Constanza Jazmín Salguero, Milagros Inés Cortijos Citradini, Celeste Anahí Villafañe Oliva, Camila Priscila Silvera Guevara y Máximo Gabriel Kosar, con Cristina Marcela Periotti y Yanina del Valle Matelica vinculadas al acompañamiento del equipo.
La instancia provincial reunió a 50 equipos, integrados por 250 estudiantes y acompañados por 50 docentes mentores de 37 escuelas de gestión estatal y privada, que compitieron por dos lugares en la final nacional.
En esta edición, Córdoba fue la provincia con mayor participación de todo el país: se sumaron 224 instituciones educativas, 580 equipos y más de 2.900 estudiantes de entre 15 y 18 años.
El gobernador Martín Llaryora, que acompañó a los estudiantes durante la semifinal, declaró: «Estamos muy contentos de que Córdoba sea una de las provincias que más equipos armó en esta competencia. Eso significa que lo que estamos invirtiendo como Gobierno provincial, los docentes lo están utilizando para estimular a los chicos para que sean cada día mejores».
En la misma línea, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, señaló: «Estas experiencias permiten que nuestros estudiantes aprendan haciendo, poniendo en juego conocimientos de programación, robótica y tecnología, pero también creatividad, trabajo en equipo y capacidad para resolver problemas».
Los equipos clasificados participarán de la Final Nacional, que se desarrollará el 25 y 26 de septiembre en la provincia de Neuquén, donde competirán con estudiantes de todo el país. El equipo ganador representará a la Argentina en el First Global Challenge, el mundial de robótica que se disputará en Corea del Sur el próximo año.
Declaraciones de estudiantes clasificados
Pablo Borda, estudiante del Instituto Técnico Adrián P. Urquía de General Deheza, afirmó: “Este espacio no solo nos incentiva a mejorar nuestro proyecto de robótica, sino que nos permite conocer a estudiantes de toda la provincia y compartir nuestros resultados. Esto es muy valioso para nosotros porque aprendemos de los demás e incluso nos formamos en donde nos interesa”.
Marcos Salinas, otro de los miembros del equipo, sostuvo que “gracias a competencias como estas reafirmamos nuestra pasión por la robótica”. “Pudimos charlar con chicos y chicas de todos lados, que también comparten este interés, y eso está buenísimo para nosotros”, completó.
Sobre la Copa Robótica Educabot 2026
La competencia propone desafíos vinculados con la robótica, la programación y la inteligencia artificial, en una iniciativa educativa nacional, gratuita e inclusiva que promueve la enseñanza de las ciencias de la computación.
La Copa Robótica Educabot busca fortalecer capacidades como el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo, a través de una propuesta que combina competencia y aprendizaje.
La actividad está destinada a estudiantes secundarios y constituye una instancia de encuentro y formación en torno a disciplinas vinculadas con las nuevas tecnologías.
Declaraciones de otras estudiantes
Martina Negretti, alumna de la escuela ProA de Río Cuarto, explicó: “En el colegio tenemos desarrollo en software y contamos con profesores que nos brindan herramientas para programar y crear los robots. Nos dieron un robot base y distintos materiales y a partir de distintas pruebas, buscamos crear el modelo más eficiente para recolectar las pelotitas y llevar los rectángulos hasta nuestro sector”.
Ludmila Pereyra, también alumna de la escuela ProA de Río Cuarto, relató: “Al ser una escuela con desarrollo en software y mucha programación, esta experiencia nos enriquece muchísimo, tanto a nivel personal como académico. La creación de los robots nos ayudó un montón y nos permitió aprender y desarrollarnos, especialmente en programación y robótica”.